Stypendia uczniowskie

 

Uwaga!

Zostały przyznane stypendia naukowe w ramach projektu Szkolna Trampolina Sukcesu

 w klasach IV-VI. Szczegóły na tablicy ogłoszeń.

W naszej szkole w  ramach projektu Szkolna Trampolina Sukcesu realizowanego w ramach Funduszu Europejskiego dla Warmii i Mazur od 01 października 2024 rozpoczęły się dodatkowe zajęcia pozalekcyjne.

W naszej szkole w  ramach projektu Szkolna Trampolina Sukcesu realizowanego w ramach Funduszu Europejskiego dla Warmii i Mazur odbywają się dodatkowe zajęcia:

• ROZWIJAJĄCE Z JĘZYKA  ANGIELSKIEGO 
• ROBOTYKA I PROGRAMOWANIE
• ZAJĘCIA PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNE
• ZAJĘCIA PRZYRODNICZO-EKOLOGICZNE
• MATEMATYKA W FIZYCE
• JESTEM PRAKTYKIEM-TECHNIKIEM
• ODKRYWCZY ARTYSTA
• GITAROWY RIFF
• „WKRĘTARKA CZYTELNICZA"
•  „ZDROWA SZKOŁA - AKTYWNA SZKOŁA”
• ZAJĘCIA WIELOZMYSŁOWE

Celem głównym projektu jest podniesienie jakości pracy Szkoły poprzez podniesienie kompetencji kluczowych , umiejętności podstawowych i przekrojowych u uczniów,  w tym u osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych. Poprzez efektywne  metody nauczania uczniowie utrzymają wysoką motywację do uczenia się, poszerzą swoja wiedze oraz rozwiną kompetencje emocjonlno-społeczne.

Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć z niektórych zajęć.

Harmonogram zajęć projektu

Szkolna Trampolina Sukcesu  od 02.12.2024

Harmonogram zajęć projektu

Szkolna Trampolina Sukcesu  od 02.12.2024

 

 

        Zajęcia w ramach projektu Szkolna Pracownia Sukcesu 3 - Zajęcia rozwijające z języka angielskiego; Zajęcia rozwijające przyrodnicze, Planszowisko- projekt matematyczny, Artystyczny zawrót głowy,  Jestem praktykiem-technikiem, Robotyka i programowanie, Prawa natury, Dziennikarscy pasjonaci; Działania w ramach doradztwa zawodowego „Świadomie w przyszłość”.

W celu umożliwienia rozwoju kompetencji kluczowych i uniwersalnych uczniom szczególnie uzdolnionym, osiągającym sukcesy naukowe przyznana została pomoc stypendialna. Stypendia otrzymali uczniowie w dwóch kategoriach:

a)     stypendium naukowe dla uczniów klas IV-VI, którzy uzyskają średnią ocen
min. 5,5 oraz odnoszą sukcesy w szkolnych konkursach przedmiotowych (wiedzy, czytelniczych) – 5 stypendiów po 300zł/m-c przez 10 m-cy w każdym roku

b)     stypendium naukowe dla ucz klas VII-VIII, którzy uzyskają średnią ocen
min. 5,1 oraz odnoszą sukcesy w olimpiadach przedmiotowych organizowanych przez Kuratora Oświaty – 5 stypendiów po 500zł/m-c przez 10 m-cy w każdym roku.

 

Dla wszystkich uczniów naszej szkoły zostały przeprowadzone warsztaty z technik efektywnego uczenia się, których celem jest na etapie nauki w szkole podstawowej poznanie i rozwijanie techniki świadomego i skutecznego uczenia się, pobudzania do kreatywnego myślenia, angażującego stymulację obydwu półkul mózgowych.

Grupy "Jestem technikiem-praktykiem” uczestniczyły w dwóch interesujących wyjazdach edukacyjnych. Pierwszy z nich to wyjazd do "Experymentu” w Gdyni.  Młodzież mogła odkryć tajniki organizmu ludzkiego – jak działa nasze serce, umysł, jak słyszymy. Odwiedzili również ,,Hevelianum” w Gdańsku.

Odbyły się  wyjazdy do Eksperymentu i Akwarium Morskiego w Gdyni, na warsztaty z robotyki do Elbląga, do Planetarium w Olsztynie, zajęcia w zagrodzie edukacyjnej: Ziołowy Dzbanek w Sąpach. Grupy przyrodnicze i języka angielskiego uczestniczyły w warsztatach zielarskich.

W ramach realizacji projektu Szkolna Pracownia Sukcesu III została uruchomiona nowoczesna pracownia językowa dla uczniów klas młodszych. W ramach tego zadania została wyremontowana sala, która została zaadaptowana na potrzeby pracowni językowej. Nowa pracownia jest wyposażona m.in. w 20 samodzielnych stanowisk uczniowskich, duży monitor interaktywny oraz w nowoczesne meble.

Dzięki funduszom unijnym powstała sala sensoryczna wzbogacona w szereg pomocy dydaktycznych i urządzeń stymulujących rozwój zmysłów.  W skład sali wchodzi m.in. kącik lustrzany z materacem i pełnym wyposażeniem, tor świetlno-dźwiękowy (12 kolorowych pól), tunel nieskończoności ze światłami LED,  panele sensoryczne, ścieżka fakturowa. Pobyt w sali wzbogaca dotychczasowe doświadczenia przez dostarczanie uczniom różnego rodzaju bodźców, które są przez nich poznawane, badane i kontrolowane za pomocą wszystkich zmysłów.